我們生活在一個(gè)充滿色才的時(shí)代，顏色無(wú)時(shí)無(wú)刻不在點(diǎn)綴我們的生活。顏色里有我們的感情、有我們的希望、有我們的生活態(tài)度、有我們的智慧，我們的生活處處都有顏色的痕跡。通常我們并沒(méi)有在生活中注重顏色的存在及其影響，關(guān)于兒童的早教空間也是如此，我們讓兒童學(xué)音樂(lè)來(lái)培育氣質(zhì)，學(xué)書法來(lái)培育外延，學(xué)英語(yǔ)來(lái)培育技藝，而在顏色方面僅僅是給孩子買一些顏色艷麗的衣服而已。但隨著教育機(jī)構(gòu)和專業(yè)組織對(duì)顏色的逐漸注重，成為人們發(fā)現(xiàn)顏色的使用在兒童早教空間設(shè)計(jì)中具有無(wú)法替代作用。

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一、早教空間的顏色布局技巧

（1）六種平安的顏色設(shè)計(jì)

1.盡量防止大面積的運(yùn)用純色:

像墻壁空中天花板這些面積較大的中間可以將純色彩入少量白色構(gòu)成高調(diào)顏色改善房間的全體亮度這樣會(huì)增加孩子的壓制感。

2. 純色可以小面積的裝點(diǎn):

在大面積高調(diào)顏色中可以裝點(diǎn)小面積的純色這樣會(huì)使房間顯得生動(dòng)無(wú)情趣孩子的視覺(jué)也可以失掉調(diào)理。

3. 主色彩一致:

早教空間的顏色最好確定一個(gè)主調(diào)如黃色彩綠色彩。比照激烈的顏色應(yīng)運(yùn)用在小面積隨著面積的增大顏色的品種宜逐步增加一致起來(lái).假如房間內(nèi)家具或飾品顏色很多在擺放時(shí)可以參照色相環(huán)的順序來(lái)布置構(gòu)成一致感降低顏色對(duì)視覺(jué)的壓力。主色彩明白才會(huì)給孩子平安的心思信號(hào)。

4. 墻壁的顏色最好不要超越兩種:

墻壁顏色過(guò)多會(huì)過(guò)度安慰?jī)和囊暽窠?jīng)及腦神經(jīng)使孩子由興奮變得躁動(dòng)不安。

5. 少用補(bǔ)色:

多用比照色在沒(méi)有太大掌握的狀況下兒童房盡量少器具有補(bǔ)色關(guān)系的顏色?？梢远嘤帽日丈缂t和黃黃和藍(lán)等這類顏色既有比照可以滿足孩子的視覺(jué)發(fā)育要求也會(huì)增加顏色對(duì)孩子的身體形成的壓力。

6. 冷暖色互補(bǔ):

如暖色系的房間里可適當(dāng)裝點(diǎn)少許冷色彩的飾物可以滿足兒童視神經(jīng)發(fā)育的需求。

（2）防止四種顏色凈化呈現(xiàn)在早教空間在給孩子設(shè)計(jì)早教空間時(shí)很多人希望經(jīng)過(guò)顏色把孩子的房間設(shè)計(jì)的很美麗，但通常是用本人的目光或想法去選擇顏色。其實(shí)這種做法會(huì)在某重水平上損害兒童的身心安康爲(wèi)兒童的生長(zhǎng)埋下隱患。

1. 顏色過(guò)于豐厚使孩子躁動(dòng)不安：

都覺(jué)得孩子的空間應(yīng)該是充溢生機(jī)的所以很多人用了過(guò)于豐厚的顏色來(lái)布置早教空間如把墻壁的四面或天花板涂上很艷麗的顏色家具窗簾葉是純度很高的各種顏色，覺(jué)得這樣才像孩子的空間。其實(shí)，這種搭配會(huì)形成顏色對(duì)視覺(jué)的凈化心智還未發(fā)育健全的兒童臨時(shí)處于這種環(huán)境中會(huì)變得躁動(dòng)不安。

2. 墻面家具顏色過(guò)于厚重會(huì)使孩子覺(jué)得郁悶有趣:

有的人思索到孩子有能夠在房間內(nèi)亂畫假如房間顏色比擬淺臟一點(diǎn)都能看出來(lái)。爲(wèi)了省事他們就在墻面上少量地使用很重的顏色家具也挑深顏色的買。過(guò)重的房間顏色會(huì)使孩子發(fā)生郁悶有趣感。不但不能培育孩子堅(jiān)韌的性情持久的面對(duì)如此厚重的顏色還會(huì)形成孩子性情的抑郁。

3. 全體亮渡過(guò)高損傷視力：

和上一種狀況相反有的人在認(rèn)識(shí)到早教空間的全體亮度要高于成年人房間時(shí)又過(guò)于追求兒童房的全體亮度以為在這種環(huán)境下生長(zhǎng)的孩子才會(huì)更生動(dòng)開朗所以把墻壁家具盡能夠處置成淺色甚至是大面積的純白色。這種顏色外表上看去顯得很干凈但使用面積過(guò)大過(guò)多會(huì)使孩子發(fā)生孤單冷寂感更重要的是由于它太亮很容易安慰孩子的視神經(jīng)惹起瞳孔膨脹誘發(fā)損傷孩子的視力。

4. 過(guò)火追求醒目會(huì)使孩子莫衷一是：

還有人過(guò)火追求室內(nèi)、顏色的醒目感總想把早教空間弄得漂美麗亮的于是把許多補(bǔ)色關(guān)系的顏色比方黃色和紫色藍(lán)色和橙色白色和綠色等都一股腦的使用到了一個(gè)房間里。這種搭配方式雖然夠醒目可是會(huì)使房間看上去很躁讓孩子莫衷一是甚至感到恐懼。

五、總結(jié)

在顏色的世界中，讓孩子發(fā)作新的興味，愛(ài)上這色彩斑斕的世界，是兒童空間設(shè)計(jì)的重要意義。在設(shè)計(jì)中，注重顏色的存在和影響，不時(shí)的使兒童取得高興的密碼，是兒童健康成長(zhǎng)、心靈逐步成熟的需求同時(shí)，顏色也是理解孩子心思的途徑。孩子處于不同的心思形態(tài)和心情感受下，會(huì)有不同的顏色愛(ài)好，我們無(wú)妨從顏色中發(fā)掘出有利于孩子生長(zhǎng)的珍貴資源，運(yùn)用早教空間顏色使孩子愈加聰明，愈加心愛(ài)，使孩子在顏色的陪伴下健康成長(zhǎng)！我們無(wú)妨用顏色進(jìn)步孩子的智商情商，完善孩子的性情，使孩子有個(gè)更安康的體魄和心思形態(tài)！我們無(wú)妨借助兒童空間中的顏色來(lái)完成智力開發(fā)，使之成為一個(gè)既方便又有效的教育引導(dǎo)方式！

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